一般来说，从立项到批准没有三四年的时间是拿不下来的。就在北京的许多民办大学都犹豫要不要盖房时，我们毅然投资几个亿造了几万平米的房子，在一片荒地上建起了一所大学。根本不是有什么优惠政策，也不是资金雄厚，而是有没有胆识和经营的头脑。许多人看不到吉利大学发展的真谛，以为你不过是有钱罢了，其实完全不是如此。看看我们的国立大学在基建、科研上的腐败，就能明白我们在工程廉政建设上的用心。我们在工程建设合同上就明文规定：乙方(建设单位)向甲方(学校)请吃、招待不得超过30元人民币，如若超过，甲方将视为行贿，并施以100倍的罚款。中国的廉政建设哪家能做到这点？这都是我们在企业管理中获得的经验。
当然，我们拥有企业投资办学的优势，即企业在市场竞争中形成的灵活、快速的决策机制直接影响着办学效率。在学校的管理流程中，没有繁文缛节，没有内耗，有创意的想法能在最短时间被肯定、被实现。正是这种快速灵活的决策机制，使吉利大学能够在短时间内吸纳大量优秀人才。我们的管理层可谓“大师”云集，每一个说出来都是有声有色的。目前，我们有博导22人，教授副教授300余人，另有18位来自11个国家的客座教授。这样的师资力量，在全国民办高校中可以说绝无仅有。
第二部分人格本位罗晓明(3)
“我从来没把吉利定位在民办大学的角色”
张吉利大学提出20年成为20强、40年做第一强、80年做到世界一流的目标。您曾经说过，香港科技大学依靠雄厚的资金和先进的制度，仅用13年时间进入亚洲大学前20名；10年前由企业家创办的美国凤凰城大学，如今已达40多万学生的规模。是否可以说，香港科技大学和美国的凤凰城大学就是吉利大学未来的样板？
罗晓明说实话，在思考吉利大学的规划和社会形象时，我从来没把吉利定位在民办大学的角色。中国民办大学的许多活动，我也很少参加。为什么？因为我们从一开始创办大学时就认为，世界上只有一种大学，没有公办和民办之分。从一开始制订学校的发展规划时，我就把吉利大学放在中国所有高校的行列中进行思考。比如说，北京组织了40届的大学生运动会，历史上从来没有民办大学参加。但是我坚持让吉利的学生一定要参加进去，结果第40、41届运动会吉利大学都参加了。2003年国际马拉松赛清华得了第一名，我们是第八名，当时我就提出要超过北大。2004年我们的总分达到了70多分，远远超过了许多知名大学。2003年的数学建模大赛上，参赛的就有北大、清华的学生，结果我们得了1个一等奖、2个二等奖。全国这么多的民办大学，拥有这样多的体育设施、这么规范的体育教学，我见到的很少。我提出的“人格本位”就是倡导灵与肉的完美统一，首先个人的躯体是强健的，所以我们重视体育锻炼，其次心灵是健康的。所以我们进行的是完全的大学比较，而不仅仅是民办大学间的较量。
我们提出的20强是很具体的，20年我们分为4个五年计划，每年要达到什么目标、要做什么，都有细化的安排。按照现在的大学评价标准，20强就是现在的天津南开大学，那么20年后，中国的大学评价标准一定会改变的。如果你的大学生毕业后找不到岗位，或者找到岗位后赚不到钱，那肯定不是一个成功的大学。国外大学一般有两套评价体系，一套是看这所大学的教授数、论文发表数量等一系列指标，还有一套更好的体系，就是看学生毕业三年后的平均年薪。如果20年后，吉利大学的就业率达到100%或95%，毕业生年薪超过了北大、清华，那么吉利大学不能说是一所好大学吗？
世界上有许多好大学历史悠久，巴黎大学有700年的历史，还有剑桥、牛津等。但是也有很多好大学很年轻，像香港科技大学只有13年的时间，除了香港马会雄厚的资金支持，以最高的年薪招聘世界上最好的老师，最重要的是它有创新精神，比如实行了住校科学家制度，使之在很短时间内能够取得科研方面的突破。可是我们的公办大学就缺少这种创新的精神和胆魄，另外环境也不允许你创新。民办大学实行的是在党委监督下的、董事会领导下的校长负责制，决定了它拥有了先天的体制优势。还有，许多著名大学门户之见非常深，往往优秀的人才很难进得去。而在我们这里，想请谁就请谁，网罗了一大批优秀人才，我们应用的是市场杠杆。现在吉利大学有两位科学院院士、一位工程院院士，有陈琳这样数一数二的英语人才、863专家组成员和一大批博导教授。所以，我根本不会和民办大学去比较。说实话，你说现在的民办大学很好，别人也是不相信的，就会说最差的公办大学都比最好的民办大学好，所以我不会这样去比较。但是如果我们升了本科后，我敢和前300强去比。如果5年后有硕士学位授予权，我就跟前100强的大学相比；15年后我就要跟50强的大学去比；20年后就跟20强相比。这就是我们的方向。
我不认为香港科大和凤凰城大学就是吉利的未来样板，而且它们的发展道路是不一样的。香港科大是在雄厚的资金支持和创造力下，在很短时间内做到了知名大学的目标。而凤凰城大学是一位53岁的企业家创办的，尽管到现在已经不止10多年了，但真正发展起来就在最近的几年内。它的成功在于把全日制教学和远程教育结合起来了，所以发展得很快，成为美国规模最大的大学。它成功的关键在于创办者是一位企业家，了解市场和市场的需求；第二，他知道教育需要大量资金的进入，所以它借助阿波罗公司上市了，由于学生多，资金流很好，所以股价上升很快，由此筹集的资金再用于学校的建设。而我们的国办大学不可能上市，民办大学的办学者又不懂企业运作的规律，所以不可能想到这些。这两所大学可以说各有特色。我们不一定会按它们的模式发展，但是为什么要提到他们？首先我想以此说明的是，构建一所有影响的大学，不一定需要时间的积淀；第二，办好大学一定得有很好的创新能力。我们的每一次会议，首先谈的就是创新。这是吉利大学发展的命脉。
张吉利大学的培养方向是培养企业家和领袖、培养具有企业家和领袖素质的人才，这个定位应当说和其他民办大学很不一样。吉利大学为什么有这样的高标？
罗晓明中国人才市场一直存在着这样的怪圈：一方面是大中专院校的毕业生找不到工作，另一方面企业难觅急缺的中高级人才。反思中国教育的现状，就是考分决定一切，这样一种顽固的堡垒是很难打破的。应当正视到我们的生源和北大、清华是无法相比的，所以我们的定位必须和他们不一样。其实社会需要的不是高分高能的人才，而是走到哪里都能适应的人。吉利大学在定位时就充分考虑到这些因素，首先必须是培养应用型人才，这是社会永恒的需求。但如果仅仅限于低层次的应用型人才，那就永远成就不了一个有影响的大学。名牌大学的形成都要经历这样的过程，即从教学型到半教学半科研型再到科研型。即使发展到科研型，培养出的人才也应该是应用型的。举个最简单的例子，现在许多大学里科研经费的发放，都是就科研谈科研，至于科研成果有没有产生实际的结果，那就没人管了。因此每年科研经费发放了很多，但产生的却是重复的科研、虚假的科研、与现实脱节的科研。
其次，吉利大学所具有的优势决定了它有能力培养企业家和领导人。做一个老板，可以不必是专业技术人员，但必须是有胆识的、有良好综合素质的、头脑灵活的人，能够很好地整合资源，开创出一片天地。我相信吉利大学、吉利人或者说整合出的吉利思想能够培养出一批这样高层次的应用型人才。
第二部分人格本位罗晓明(4)
【吉利大事记】
2000年1月21日，北京市教委批准成立北京吉利大学筹备处。
同年5月24日，中国工程院院士闻邦椿到京出任吉利大学校长。
2001年5月31日，北京市政府批准设立北京吉利大学。
同年9月，吉利在校生规模突破4000人，其中首次招收计划内(高职)学生250名。
同年12月，铁道部批准吉利学生与公办高校学生一样享受铁路客票半价优惠的待遇。
2002年5月19日，吉利大学作为北京市唯一一所民办高校首次参加首都高校第40届田径运动会，获得2个银奖、1个铜奖、1个第6名、2个第8名的好成绩。
同年9月，第一批吉利学子赴丹麦分院留学。至此，吉利大学在建设国际化的、新型的综合大学过程中，又迈进了一大步。
同年，作为北京市唯一参赛的民办高校，吉利大学首次参加2002年全国大学生数学建模与计算机应用竞赛活动。参赛的三个队中有1个队获得北京市一等奖，另外2个队获二等奖。
同年10月，iso9001—2000质量认证工作在吉利大学正式启动。
同年11月13日，吉利大学在中国大学生篮球联赛北京地区选拔赛小组比赛中，成功进入前五强。