比如清华、北方交大都有工民建专业,培养实用性人才，海大培养施工性人才。
清华培养思考型人才,但海大的学生不是工匠,他也有理论。他学习三年,虽然是专科,但还是有理论,侧重技术的应用,而不是技术的发展。现在的思想都不对,整个中国都推崇研究性。所以应用不等于没有理论,应用也需要发展理论,在实际中应用、发展,把已经成熟的技术应用到实践中去。
假如我们提办“中国的哈佛”,需要相当多的积累,对我们各方面的条件包括硬件和软件,提出很高的要求。我们培养技术应用型人才,不可能一天变为“中国的哈佛”,连北京大学100多年的历史,它也不敢说它是“中国的哈佛”,这需要相当多时间的积累。斯坦福大学办了100多年,它发展的时间，也是在上个世纪的60年代。这是长跑,需要相当多时间的积累。在现在这个情况下,我们是培养技术应用型人才,经过三年培养,肯定不行。我们的学生,同样的条件,也不可能跟清华、北大一样。一定要客观地、非常认真地分析。
张海大是怎样使它培养的应用型人才适合社会的需要？学校在专业设置和培养方向上有哪些特色？
傅正泰专业设置符合社会需要,要达到高的就业率,就必须和社会配合得很紧密才行。我们有四方面的考虑：第一，深入研究北京市经济发展的走向、战略方向。经过深入研究,北京的优点是什么呢？科研机关多,高等学校多,人才多,发展高新技术产业有优势。北京把高新技术作为战略目标,主要靠科学家，但是需要大量技术应用人才,我们把培养高新技术的应用人才作为我们的专业方向。
我在清华搞研究的时候,很多教授很苦恼,中国的半导体起步不晚,但是没几年就落后了。后来在杂志上看到了一篇文章,日本比我们起步晚,但是他们在半导体方面办了一个专科,有两三百人,专家有了助手,很快就发展起来了。它开始还是在实验室,马上就发展为工业化。我印象特别深刻。所以1996年后,我们设置了软件工程技术、生物工程技术专业,到了2001年,新专业就是信息安全、科技成果转让,到了2002年,为了支持北京市发展,设置了纳米技术专业。其他学校没有这些专业,因为没有我们反应快。所以北京市副市长说，你真快,北京要什么,你就有什么。今年我们的信息安全专业毕业生,很多单位都需要。
第二,高等学校设置专业难。你在这里学习好几年,你怎么知道三年之后要什么,这个问题很难说。我们通过研究发达国家和地区当前的就业形式,来推究北京以后的需要,通过他们来看北京以后需要什么，像国际贸易、经济保险、广告，还有服务业等等。
第三,注重与实际有关的人才培养。比如,社区建设与管理、家政,本来很简单,但现在发现这个工作特别需要人才。几个月前,北京有一个网吧失火。原来纵火的孩子父母离异,没有人管,就吸毒,这样的孩子放了火有人管,没有放火怎么办？因此需要有社会人员管。一查,北京有2000多个这样的孩子,因此一定要考虑到社会的切身需要,现在有好多人没有事干,有好多事情没有人干。
第四,非常重视国家政策拉动的重点领域,例如，建筑业、旅游业、信息专业,你拉,我就动；你需要,我就有。例如空调等专业的设置。
第五，要研究北京的特点。北京有很高的文化内涵,文化产业有很好的发展前景,所以我们设置了艺术和传统产业。例如，文化的介绍和保护,舞蹈、美术、形象设计等等。要花很大的功夫研究经济往哪里发展,根据需要来设置专业,定位要对,要把应用人才的要求吃透了才行,你才能培养这种人,高等职业教育要根据岗位和岗位群来培养人才。
1996年我看到北京建了很多房,觉得物业管理是一个大问题,于是就设置了物业管理专业。开始,物业管理专业的教学计划设置三部分,一是房屋建筑,二是工程,三是电气设备。等到办起来了,发现原来不是这么一回事。原来物业管理要求的是服务型人才,要有良好的素质,能够和客户搞好关系,保证公司的声誉,还要学会炒作房地产。真正设备坏了,是请专业人士来维修,所以我赶快调整专业计划。你不能够凭你的想象,真正需要的是什么样的人,你要闹明白。
我们从1984年开始办学,就办了秘书专业,经过10多年的研究,对秘书的工作吃透了。秘书工作主要是两部分,办事和办文。办文主要是应用文的写作,写的是首长的想法,而不是自己的想法,这就是办文,就是把领导的意思表达出来,最好是能够添枝加叶。至于办事,过去的大学里都是不讲的,都是按照学科来发挥专业,要求自己摸索。
看过《红楼梦》的人都对一个人的印象非常好,那个人就是平儿,是王熙凤的秘书,非常会办事。平儿这样的办事能力,不仅贾府需要,社会也需要,我们秘书专业就要培养这样的人,不是你不教他就会。书里讲到探春理家那一回，她妈为了她舅舅死了,要求多给些钱,她不肯,最后被闹得哭了。后来还是平儿出来，几句话很婉转,大家一听就懂了，当即就把事情摆平了。
这些不经过老师教，行吗?再举一个平儿的例子。家里出事了,人都不在。在这个节骨眼上,平儿带着小姑娘跑了,结果贾链回来,对她非常感谢,要把她扶正。《红楼梦》里的人都是往下降,只有她是向上升。你现在要跟学生点到这些问题,学生要体会,至于他功夫能学到多高,那是他自己的事情。
《红楼梦》里林黛玉就不会办事,尽管她非常聪明,每次只要她一搀合,就闹得别人不舒服,最后弄得不欢而散。为什么林黛玉做不了贾府的媳妇？她所学的和实际脱节呀！所以，虽然专业设置对了,但要研究分析,到底需要什么样的人才能受社会欢迎。
张听说海大还成立了专家委员会，这个专家委员会是不是对教学大纲进行设置、评估?
傅正泰海大的每个专业都成立了行业专家委员会，由业界人士、行业专家、用人单位负责人及专业教师组成，负责制订、修改教学计划，安排实习、培训。首先是专业的定位，然后定位需要的是什么素质的人。实际上就是把这个专业搞透彻，根据专业需要的水平制订大纲，然后培养出相应的人才。因为专家的理论水平较高和实践经验丰富，所以能够帮助我们准确地确定各个专业的培养目标，还能帮助学校解决很多办学中的实际问题。这种机制不仅保证了学校教学紧跟社会发展，同时还开拓了行业领域。这在北京的民办高校中只有很少学校能达到，其他民办高校对这个重要性没有真正理。
“我现在最忧虑的是海大的可持续发展问题”
张据说当初在海大“升本”问题上，教育部有过争论。当时的教育部长陈至立认为“本科院校不缺排尾，专科院校缺排头”。您是怎么看待这个问题的？
傅正泰教育部对海大“升本”有争议,不是因为海大的办学能力,而是办学设施、办学场地不达标。“升本”有个标准，起码400亩地，多少间房子。但是北京对学校用地争得非常厉害,专家说地太散了,虽然地够,但是运用的能力不够。不管怎么说,海大的教学质量达到了,不能只看这方面,不看那方面,所以投票的时候多数通过。
外地是有钱就可以把房盖起来,北京是有钱也盖不起来。在海大“升本”问题上，最后他们讨论,也觉得很有难处。部长当时有疑虑,觉得海大升为本科,会失去它专科的特色,意思是说本科院校不缺排头,专科缺排头。我表态说，我把专科一样抓好。为什么要“升本”呢？因为专科学生毕业后,强烈要求续本。我这帮学生,在高中都不知道要抓紧,要不怎么只考300多分呢？但是学校三年你把他管过来了，他又觉得不够学了，非要“升本”。(笑)
张海大自办学以来取得了有目共睹的成绩，但是面对目前国内民办高教界越来越激烈的竞争态势，海大的危机感来自哪里？还有海大的产权归属问题，您是如何考虑的呢？
傅正泰我现在特别能理解康熙皇帝晚年的心境，“活着时知道怎么办，死了怎么办？”我现在最忧虑的是海大的可持续发展机制问题，不能我不办了，就变成了公办。海大未来的掌门人应该推选有能力的人。我很佩服哈佛，已经有几百年的历史了，依然发展得很好，我非常希望有一天到美国考察，看看人家是怎么办的。假如有一天上面安排个人来，改变了海大的办学方向，说实话我很担心这样的变质。
当初贾春旺当海淀区长时是海大的董事长，保证了我办学时不受干扰。到第二届董事会时，董事都是一些“大官”，为海大的发展撑起了“保护伞”，现在急了还是管用。我已经是70岁的人了，以后海大到底怎么保持持续发展？说到股份制，本人没兴趣，但没股份说话又不管用。
北京的民办学校中，听说办得好好的就被“接管”了，海大有可能面临这样的现实——“接管”。假如上面不尊重海大的意愿，又怎么办？国有资产都可能流失，何况民办的！海大现有资产3个亿，校长薪水高，确实是块“肥肉”。在这种情况下，非常需要制定相关法律和一套正确的体制，来保证学校的可持续发展问题。